Archiv pro štítek: učení

Šablony & omalovánky k tisku

Lego Duplo – abeceda

Šablony/omalovánky písmen pro Lego Duplo nebo obdobné kostky k tisku, sedí na A4. Používejte dle libosti, při použití na webu/blogu prosím uveďte zdroj.
K dispozici je prázdná i barevná verze.

Tipy na aktivity

věk je samozřejmě orientační, každé dítě je jiné :)

21m+ | přiřazování písmen na obrázky
24m+ | stavění písmen podle zadání
30m+ | vybarvování podle postavených písmen

Vlče má písmenkové období, takže teď vymýšlím jednu aktivitu s abecedou za druhou. Šablony na Lego Duplo, které by mi stoprocentně vyhovovaly, jsem nenašla, tak jsem si vytvořila vlastní :)

 
montessori-v-kuchyni
(Ne)výchova, Aktivity doma

Jak zabavit dítě nejen při vaření

Jak zabavit jedno dítě, když je potřeba uvařit? Jednoduše. Menší miminka (tak do cca 6-9m) budou se zájmem sledovat, co děláte. Větší miminka a čerstvá batolata (tak do 18-21m) si vystačí s tím, že jim dáte možnost hrát si s dostupným nádobím. Ti starší si mohou pomalu začít sami všechno zkoušet. Tak to alespoň děláme a funguje to perfektně. Vést dítě k samostatnosti je důležité a nemusíte čekat, až mu bude 5, 7, 10 let. Je to přirozený vývoj v souladu s konceptem kontinua i s Montessori pedagogikou, jak jsem nedávno zjistila.

Děti chtějí pomáhat, chtějí být ve středu dění, chtějí se učit nápodobou, chtějí si všechno vyzkoušet. Myslet si, že dítěti nejlépe prospějí jeho vlastní hračky a že dospělácké činnosti by ho nudily nebo že je na všechno ve 2, 3, 4 letech ještě malé, je mylné. V tomto článku najdete tipy na aktivity v kuchyni pro děti od cca 18-21 měsíců.

 
Hračky

Dřevěné dětské nádobí Viga

Vlče i nadále vaří. Každý den i několik hodin. Kuchyňské vybavení (všechny hrnce, pánve, vařečky, šufánky, struhadla a další součásti) neustále pendluje mezi kuchyní a obývákem. Každou chvíli při vaření něco postrádám a vím, že když to nenajdu v lince, nachází se to stoprocentně ve vedlejší místnosti. Vlče nově vaří i pro plyšovou lišku, kterou poctivě několikrát denně krmí. Dává jí zejména mnou ušité filcové jídlo. O tom však napíšu až příště.

Neustále hledání kuchyňského náčiní mě nedávno přivedlo na myšlenku pořídit malému něco vlastního, něco, co bych mu já nebrala a s čím by si tak mohl nerušeně hrát. Pro začátek jsem se rozhlížela po něčem menším a zároveň jsem preferovala dřevo před plastem (už několikrát jsem zde psala, že mám pro dřevěné hračky slabost). Nakonec zvítězilo dětské nádobí na hraní značky Viga.

 
(Ne)výchova, Péče, pro dospěláky

Moudrost raného dětství (Aletha Solter)

Kniha kanadské autorky Alethy Solter patří mezi ty, které jsem si koupila už na základě recenzí, nikoli až po přečtení. Opět nelituji.

Během první kapitoly jsem měla pocit, že se nic nového nedozvídám. Prakticky stejné názory a závěry jako jsem dočetla v knihách Fascinující mysl novorozeného dítěte a Koncept kontinua. Kapitola se týká přípravy na porod a představy, co dítě během porodu může prožívat.

Hned druhá kapitola však přináší teorii o potřebě dětského pláče v náručí blízké osoby. Miminka se tak mají zbavovat stresu z porodu, z každodenní přemíry podmětů a nenaplněných potřeb. Pokud je utěšujeme, kojíme na uklidnění, houpeme, případně jim cpeme dudlík apod., vytvářejí si jakési kontrolní mechanismy a potlačují potřebu pláče na někdy potom. Nenaplnění potřeby vyplakat se ze svých pocitů může vést v batolecím věku k větším záchvatům vzteku, k agresi a později i k poruchám chování. Tato kapitola mě donutila nad tím vším hodně přemýšlet a stále nevím, co si o tom vlastně mám myslet. Pokud s tím máte nějaké zkušenosti, podělte se v komentářích.

 
(Ne)výchova, Aktivity doma, Ze života

Vařím, vaří, vaříme

Uprostřed obýváku se válí balíček skořice se šufánkem a vařečkou, v chodbě zakopávám o balení těstovin v kastrolu a chňapku a konzerva tuňáka nám dělá společnost v posteli. Vlče vaří po celém bytě. Už půl roku. Ráno, když řeknu, že půjdu připravit kaši k snídani, běží do kuchyně a přinese kastrůlky. Během vaření si hraje s kuchyňským náčiním, míchá v mísách i hrncích a přesto, že tak nadělá poměrně velký nepořádek (uklízet se teprve učí) a že mi denně chybí nějaké vybavení a hledám ho po celém bytě, jsem ráda, že tak činí. Děti se učí nápodobou a toto je krásný příklad, který se svými dětmi zažijí snad všichni rodiče. Ti z vás, kteří četli Koncept kontinua, v tom možná uvidí něco, na co autorka mnohokrát v souvislosti s batolaty narážela – dělají to, co vidí u rodičů, očekávají, že si to budou moci sami vyzkoušet, učí se tím.